小学作文“短句变长句”的4种方法建议人手一份!

最近林紫收到不少这类留言:孩子都上了小学高年级了,可在作文中用到的句子还是像一个低年级学生写的,还被老师批评“句子不通顺,意思不明确”,让家长星期天多多辅导!

(高年级)秋天轻轻走来,菊花露出可爱的笑脸,落叶铺成厚厚的地毯,金灿灿的稻谷堆成一座座山。

低年级同学造句,平平稳稳,句子通顺;中年级同学写句子,能够用上修辞手法了;高年级的同学不仅能够运用各种修辞手法,还能自如把句子拉长缩短。

我看到天上有一片白色的云,又看到树上小鸟在唱歌,还看到墙外的花开得很茂盛。

写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢?赶紧看过来!

很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻,越长越好。以上句子是挺长的,华丽的形容词也很多,就是得憋着气一口气读完,让人喘不过气来。

古文里的句子,特别有趣。看下面的例子,这些短句子里的秋天,就像一幅明亮的画。

孩子们,有没有发现这些句子有什么特点?长句子由数个短句构成,短句只有三四个字,有的句子还押韵。

最重要的是,这些很短很短的句子,涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字,每个字就有一个意思,它们组合在一起,就能表达出很多内容。

晚餐真让人垂涎三尺!妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了!

如果是低年级小朋友写的一段话,还是不错的。可对于高年级学生,这样一段话,可相当不具体。

1.妈妈做了哪些菜?把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写自己的馋样儿。

3.我的吃相是怎样的?夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子?怎么送进嘴的?再用一个夸张的修辞手法来描写自己的吃相。

4.最后一句大白话“太好吃了!”建议删除,因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。

这种写作方法,叫坡度训练。如果没有提示,很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示,就像上坡给搭了一个个梯子,走起来就轻松顺当了。

晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼,全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样,盯着土豆丝,口水快滴到桌子上了。

妈妈说:“开饭了!”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝,迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我:“小豆子,你是不是饿了三天三夜啊?”

你是不是很奇怪:“刚才还在指导把句子拉长再拉长,这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢?”

把句子拉长,是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短,是指把一个长句子写成几个短句。

④花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。

⑤倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

写句子,长句子中多短句,每个短句不超过十个字,这样句子就简洁,节奏感也出来了。

好多同学写一句话,翻来覆去就那么几个动词。看一篇文章写得好不好,动词是关键。

教你一招:“看”不用“看”,换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”,换成其他表示“吃”的动词。

比如“看”,可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望,凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥,东张西望、左盼右顾、目不转睛……

此外,梅老师还给大家准备了一些练习题,加深下印象,巩固下基础,一起来做做吧!

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