初中音乐《银杯》教学设计doc

教材分析: 《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。它属于民歌 中 的风俗类歌曲,常用于酒宴聚会,彰显蒙古族人民热情好客的民族 文化。 歌曲名为《银杯》,是因为蒙古族再向最尊贵的客人敬酒时, 一定要用 一只银碗盛酒。在蒙古族的观念中,银子是比金子还要贵重 的金属,歌 名为《银杯》有它非常特殊的含义。歌曲为民族五声调式 的羽调式,演 唱中多用倚音、下滑音装饰,旋律。4/4 拍,中速, 音乐具有欢快、热 烈的的情绪特征。 学情分析: 根据我校初一学生,对音乐知识掌握情况不统一,音乐基础一般, 识谱能力较弱。初一学生有的处于变声期,高音对学生有点难度,需 要 轻声或者假声带过,但是学生学习的积极性还是很高。通过活动发 现每 个班都有两、三个热爱舞蹈的学生,所以为这节课提供了很好的 资源。 教学目标: 知识与技能:欣赏并用模唱的方法学唱《银杯》,感受、体验蒙 古 族短调歌曲的艺术特点,并在学唱过程中初步掌握倚音、滑音的演 唱方 法及知识。 过程与方法:通过艺术实践活动,让大家感受艺术来源于生活, 并 高于生活。通过对民族音乐、舞蹈的认识和体验,最后让同学们喜 欢少 数民族的音乐,舞蹈,热爱我们的少数民族。

情感态度与价值观:聆听《美丽的草原我的家》、感受蒙古族歌 手 的音色特点,认识波音记号。

教学重点: 1、 通过欣赏和学习、理解民歌的特点:口头性、集体性、流传 变 异性、短小精炼、鲜明的色彩。 2、 通过短调歌曲《银杯》的学习,了解蒙古族民歌短调的特征。 教学难点:通过舞蹈实践活动来加深对民族音乐的理解,,少数 民 族音乐大多都具有可舞蹈性,通过民族舞蹈的表演体验,来加深对 本民 族音乐舞蹈风格的理解。艺术是一种来源于生活,并通过加工、 提炼、 美化,最后高于生活的艺术。 教学方式: 视听欣赏、情感体验、谈话讨论、演示法、实践创造。 教学媒体: 多媒体平台、音响资料、视频资料、电子琴 教学过程: 一、导入:视频播放 4 首民歌片段。 提出问题:“ (1) 刚才听到的歌曲分别是那个民族的? ” 学生回答:(新疆、藏 族、汉族、蒙古)。 (2) 民歌有什么特点呢? 民歌的特点:劳动人民在劳动和生活中 自己创作、自己演唱的歌曲,

以口头创作、口头流传的方式生存于民间,并在流传过程中不断地经 受 人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼,随岁月的流逝而日臻完 美。 (PPT 展示)

概括(口头性、集体性、流传变异性、短小精炼、鲜明的色彩: 地 域特点、方言、风俗习惯等)。

师:“第四首是内蒙族女中音歌唱家德德玛用醇厚的音色和蒙古 族 特有的韵味,给大家用语言勾勒了一幅草原美景,那我们今天就一 起走 进蒙古,一起感受蒙古族音乐的魅力。

(3)蒙古族有什么特色?(人文、地理、音乐舞蹈等) 老师出示图片让学生更加了解。主要居住在内蒙古自治 区。有自己的语言、文字以及音乐文化。民歌中有长调、短调、 呼 麦。乐器有马头琴等等。(PPT 展示)

提出问题:歌词一样吗? 歌名《银杯》是指的什么? 歌曲两段词简短,像在干什么?

老师:“这是内蒙古鄂尔多斯的一首祝酒歌,唱遍了整个内蒙古 草 原,常用于酒宴聚会。有人甚至将它称为蒙古族的“族歌”。歌名 为 《银杯》,是因为蒙古族在向最尊贵的客人敬酒时,一定要用银碗 盛酒, 在蒙古人观念中,银子比金子还要贵重的金属,彰显了蒙古族 人民热情 好客的民族文化。

(3) 老师范唱歌曲,大家感受歌曲的旋律,节奏,情绪等音乐要 素。(PPT 展示)

节奏:(整齐匀称) 旋律:(有小的和大的跳跃、有装饰音:倚音、下滑音、波音、 颤 音)。 情绪:(欢快热烈) 调式:五声音阶(宫、商、角、徵、羽)。 结构:(一段体,一个乐段,由两句组成。) 一段体:(单乐段)又称一部曲式,由一个乐段构成,一般只有 一 个音乐形象,一种音乐意境。 (4) 歌曲学唱:跟音乐老师带领学生一起学唱歌曲。体会歌曲的 情感,学会装饰音唱法。 (5) 跟伴奏完整的演唱歌曲。老师及时纠正不正确的地方。可分 组分段演唱。 (6) 老师带领大家在演唱过程中模仿敬酒动作,边唱边表演,表 现出欢快、热烈的情绪。

(1)随意叫几个学生,跟音乐来表现蒙古族骑马、摔跤、喝酒、 老 鹰展翅等等。

(2 )老师把刚才所有同学做的动作用艺术化的舞蹈动作来表现一 次。 师:“艺术都来源于生活,把生活里的肢体语言美化、艺术化, 就成了 很美的舞蹈动作”。让同学了解到艺术来源于生活,并高于生 活。

(3) 老师简单示范并教全班学生学跳蒙古族简单舞蹈动作(如敬 酒、 献哈达、骑马等)。

(4) 在老师的带领下全班的学生站起来跟《银杯》音乐一起边跳 边 唱,亲身感受蒙古族音乐的热情、欢快。

四、 视听欣赏:《美丽的草原我的家》 (1) 同学跟音乐一起唱唱歌曲《美丽的草原我的家》并感受波 音 的演唱方法。 (2) 音色的特点:女中(浑厚结实)、 五、 本课小结: 通过欣赏、学唱、表演,我们了解了蒙古族短调音乐的基本特征, 感受了蒙古族音乐鲜明的民族音乐色彩和艺术魅力,希望大家对蒙古 族 音乐感兴趣。

初中音乐《银杯》教学设计doc

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